2018～2019学年下学期督导工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，以推进综合性大学创建为目标，以有效推进“立德树人”为根本任务，紧扣学校党政工作要点，深入开展审核评估问题整改，不断完善质量保障体系，不断提升质量监控能力和质量改进成效，为学校扎实推进“协同育人337工程”、建设一流本科教育做出应有的贡献。

二、主要目标

坚持“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”的教育理念，坚持以“督”促“导”、以“导”为主、“督”“导”结合的原则，强化“四严”“四讲”工作推进实效。围绕立德树人根本任务，全面推进“四个回归”，进一步健全完善质量保障体系，以专业建设标准、课程建设标准、各主要教学环节质量标准为依据，以日常教学督导、专题督导、专题调研为抓手，积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风形成,促进我校本科教育水平和人才培养质量全面提高。

三、主要工作

（一）常规教学检查工作

1.人才培养方案执行情况检查。对照培养方案和课程安排表，对全校各专业上一学期的开课情况进行全面检查。

2.课堂教学检查。坚持日常课堂教学秩序检查；继续坚持在“三期”和重大节点开展课堂教学检查。对教师教学中课程文件的完整性（课程教学方案、教学进度表、当次课教案等）进行抽查。

3.实验实践教学检查。⑴ 对本学期实验课开出情况和实验课表编排情况进行检查。对实验课教学情况进行随堂抽查。按照实验教学课程表，现场检查实验课程开出及教学情况，检查内容包括实验进度安排、实验记录、教师指导、学生实际操作和实验报告批改情况等。⑵ 对在校内开设的实践教学环节（含课程设计、金工实习、专业术课等）进行检查。

4.毕业实习与毕业论文教学检查。⑴ 对各专业毕业实习（专业实习）工作安排及执行情况进行检查。⑵ 根据2019届毕业设计（论文）工作进程，对各专业毕业设计（论文）学生选题、开题、教师指导、答辩等环节是否规范进行全面检查。

（二）教师教学能力督导工作

1.开展常规教学督导工作，促进教师教学能力的提升。常规教学督导要注重“有点有面，点面结合”，采用“推门听课”的工作方式。常规教学督导要做好听课记录，及时向听课对象反馈意见、建议，重要问题及时反馈。

2.开展专项教学督导工作。一是对上学期没有完成的工作进行补缺，即完成对教学院长、院级教学督导员、新进教师听课的全覆盖，必要时还要“回头看”。二是对学生课堂教学评价欠佳和二级学院有反映的教师进行诊断性听课。对这部分教师的课程教学要进行持续跟踪，了解是否真的存在问题及存在问题的主客观原因，并进行现场指导、交流。

课堂教学督导主要是从教师的仪表、语言表达、教学内容设计、重点难点的把握、教学的方式和方法、课件的制作与板书设计、师生互动、课堂秩序、学生出勤率等方面，作出客观的评价与指导。要善于挖掘和肯定教师的亮点，增强教师的信心和教学热情，同时，找出教学中存在的不足，提出合理建议，帮助教师改进提高。培育先进，帮扶后进是教学督导工作的两大任务。

（三）教学督导队伍建设工作

1.收集“教”“学”“管”有关信息。要求教学督导员每周深入教学一线至少一次，开展调研或教学巡查活动，及时将发现的“教”“学”“管”方面的典型情况（好的与有问题的）上报。

2.做好专项督导工作的总结工作。各项专项督导工作完成后，要以督导小组为单位进行工作总结，将工作开展情况和工作总结向中心上报。按照中心意见，向联系的学院进行反馈，指出存在的问题，提出改进意见、建议。

3.坚持每月一次的教学督导工作例会制度。会前要精心准备，工作总结、交流要重点突出，务实高效。

4.加强督导队伍纪律建设。恪守职业道德和组织纪律，严格执行标准，依法依规督导，做到公平、公正；进一步转变态度，优化服务，提升督导工作的科学化、规范化、精细化水平，广泛接受学校监督。

5.加强、创新校级督导员联系二级学院工作。要在督导、指导上下功夫，既要将学校的重点工作贯彻到二级学院，也要结合二级学院的工作计划和专业特点，针对性地进行督导与指导。

6.加强学习研讨，努力提高自身教学督导理论素养与业务能力。结合学校重点工作安排，组织开展政治学习和业务学习，学习、了解国家高等教育最新发展趋势、高等学校教学改革的热点与重点；学习和掌握学校教育教学改革工作的整体设计、工作重点，熟悉学校各项教学工作的管理规范与标准；组织教学督导员参加教学督导业务培训、高校间督导工作考察、参加学术会议等，进一步提升履职能力。

             质量监测与评估中心

             2019年2月22日